為了提高此次“提升性”拓展的效果，經(jīng)拓展師多次開會討論，“提升性”拓展訓練的項目結(jié)合即將畢業(yè)學生的身體和心理素質(zhì)特點。在活動層次上選擇了較高風險下的個人體驗和團隊結(jié)合、團隊協(xié)作項目為主的課程;在操作難度上選擇難度較高按側(cè)重于心理壓力、情境特征以及團隊協(xié)作等幾個方面的課程;在培養(yǎng)規(guī)格上選擇培養(yǎng)學生積極個人行為、精準操作方法、高尚道德品質(zhì)、高效人際行為和知識靈活運用的項目，旨在讓學生更好的就業(yè)并迅速融入將來的工作當中。

　　在拓展訓練器材活動期間，學生不僅學會了如何在團隊中發(fā)揮自己的力量打造更堅實的團隊，更是在高空斷橋、攜手并進等高難度項目中挑戰(zhàn)自己、突破自己、超越自己。自信、堅持、勇敢、挑戰(zhàn)、創(chuàng)新、奉獻、團結(jié)等這些詞語，在每次的活動總結(jié)時間多次從學生的口中蹦出。

　　拓展過程中，在高空斷橋、攜手并進等高難度項目中學會了挑戰(zhàn)自己、突破自己、超越自己。畢業(yè)墻項目讓學生感悟到，翻過去后才知道這邊風景獨好。本期“提升性”素質(zhì)拓展的各個項目看似簡單，完成之后帶給學生的卻是不可思議和出乎意料的收獲。