學(xué)生體驗(yàn)式教育的理論是實(shí)踐大多源于西方，中國雖然在這方面的研究稍顯落后，但是早在戰(zhàn)國時(shí)期就有過對體驗(yàn)學(xué)習(xí)的認(rèn)知，孔子的學(xué)生荀子的“知之不若行之”，以及后來朱稟將“行”作為一種教育原則，王夫之的“知行相資以為用”的著名說法等。當(dāng)然，僅就體驗(yàn)學(xué)習(xí)理論而言，歐美教育界的研究已相當(dāng)深入，著作甚豐。

　　為幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我、認(rèn)知社會，客觀評價(jià)自身差距，并通過參與各項(xiàng)活動(dòng)，勇于接受挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)突破與飛躍，從而提升素質(zhì)、增強(qiáng)信心，為參與社會競爭奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，安徽警院組織開展的“為你改變——素質(zhì)拓展系列活動(dòng)月”全面啟動(dòng)。

　　拓展訓(xùn)練的發(fā)展，除了以戶外運(yùn)動(dòng)作為它的可直觀行為外，人們更多地將拓展訓(xùn)練與其他諸多學(xué)科聯(lián)系在一起，正是相關(guān)學(xué)科成熟的知識體系在拓展訓(xùn)練中的大膽運(yùn)用，使拓展訓(xùn)練本身顯得更加充實(shí)，這也為拓展訓(xùn)練的發(fā)展起到了及其重要的作用。

　　在警院老師的組織和指導(dǎo)下，25名團(tuán)學(xué)骨干及學(xué)生團(tuán)體負(fù)責(zé)人參與了素質(zhì)拓展訓(xùn)練。在一個(gè)個(gè)看似輕松簡單的游戲中，同學(xué)們通過小組交流、個(gè)人分析評價(jià)和團(tuán)體合作，深刻感受到在人際交往中，理解、合作、認(rèn)同的重要性和團(tuán)體精神的力量。